Introducción del Liderazgo Positivo: oportunidades de mejora en el aprendizaje en la Educación Superior

Autores

  • Águeda Benito Capa Laureate International Universities
  • Alejandro Fernandez de la Cruz UPN
  • Ariadna Elisabeth Hernandez Castillo De Tejeda UPN
  • Luz América Segura Gutierrez UPN
  • Hernán Alfredo Vargas Llontop UPN
  • Alberto Moreno Melgarejo Universidad Europea

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v7.2020

Palavras-chave:

Educación Superior, Liderazgo positivo, Interacción en el aula

Resumo

El Liderazgo Positivo constituye una forma muy interesante de abordar el funcionamiento y la gestión de las organizaciones, que ha conseguido resultados extraordinariamente positivos en numerosas compañías. En ese contexto, este artículo describe cómo tres docentes de una universidad peruana incorporan los principios del Liderazgo Positivo en la impartición de sus materias. La metodología de investigación de esta iniciativa piloto es mixta, contemplando a los estudiantes y a los profesores como fuente de información, tanto cuantitativa como cualitativa.

Biografia do Autor

Águeda Benito Capa, Laureate International Universities

Chief Acadmic Officer de EMEAA

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Publicado

2020-06-26

Como Citar

Benito Capa, Águeda, Fernandez de la Cruz, A., Hernandez Castillo De Tejeda, A. E., Segura Gutierrez, L. A., Vargas Llontop, H. A., & Moreno Melgarejo, A. (2020). Introducción del Liderazgo Positivo: oportunidades de mejora en el aprendizaje en la Educación Superior. Revista Internacional De Aprendizaje En La Educación Superior, 7(1), pp. 29–37. https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v7.2020

Edição

v. 7 n. 1

Seção

Artículos

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