Vásquez-Vásquez , A. W. ., Zuloaga-Cachay, J. F. ., Díaz-Paredes , M. A. ., Lau-Hoyos , E. M. ., Chayán-Coloma , A. . e Tineo-Huancas, R. P. . (2023) “Aplicación del Flipped Classroom para el logro del aprendizaje significativo”, HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, 21(1), p. 83–95. Disponível em: https://www.historicoeagora.net/revHUMAN/article/view/5034 (Acessado: 27 maio 2025).