Isusi-Fagoaga, R., & Fernández-Maximiano, R. . (2022). Contribución a la adquisición de competencias con tertulias musicales dialógicas: Una metodología activa en la formación inicial del profesorado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–10. Recuperado de https://www.historicoeagora.net/revHUMAN/article/view/4057