Grajales González, Emma Germania. “La enseñanza De La noción De Número a través De La Lúdica, En Estudiantes Del Grado De Transición / The Teaching of the Notion of Number through Play, in Students of the Transition Degree”. Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología 6, no. 2 (outubro 23, 2019): 59–62. Acessado setembro 6, 2025. https://www.historicoeagora.net/revEDUMAT/article/view/1914.