Grajales González, E. G. (2019) “La enseñanza de la noción de número a través de la lúdica, en estudiantes del Grado de Transición / The Teaching of the Notion of Number through Play, in Students of the Transition Degree”, Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología, 6(2), p. 59–62. doi: 10.37467/gka-revedumat.v6.1914.